要论学英语的重要性，不少的中国家长都能把这其中的要点讲得清晰明白，归根到底就是一条——“让孩子掌握核心竞争力”。

      作为世界范围内使用最广泛的语言，在如今这个国际化交流频繁的世界，英语已经成了各行各业人才竞争的“硬通货”。家长们也认识到，越早让孩子掌握英语，就是越早让孩子的手摸上那开启未来美好前途的“金钥匙”。

 

      但现实中我们发现，即使身边认识的朋友都让孩子参加各式各样的英语课外班，投入大量的时间和金钱，却鲜有孩子能自信、畅快地与外国人交流，更不用说大部分的孩子依然迷茫在那几则似懂非懂的“语法”、“时态”，还有那些记一遍忘一遍的“单词”中。

 

      孩子和家长们的努力终究是错付了吗？我们研究后发现，这3大症结是问题的关键所在：

      1.只知道投入，不理解效率

      在把时间和大量金钱投入到孩子的英语课程之前，几乎没有家长会先对“英语学习”这件事情先做一些大概的了解，比如英语作为一门语言，和母语中文相比有什么不一样？还有，如何在孩子宝贵的课外时间里，让孩子高效地去获得这项竞争力？

      母语是汉语的人想要学习英语，本身不具备优势，这要归结于两门语言从根本上的不同。汉语是表意文字，而英语是拼音文字；汉语注重语义，而英语更注重结构。

 

      两个语言体系的差异再加上语言环境缺失等原因，注定了英语学习这件事情是非常依赖专业性的，也就是说，这件事情不在于钱砸了多少或是付出了多少课时，高效才是关键。一个高效课堂是要教会孩子规律和如何发现规律的“钥匙”，而不是一味的让孩子死记硬背或是盲目机械的练习。

      而现实是，我们看到大部分的家长就是简单的让孩子走向“报班—上课—死记硬背-盲目练习”的循环里。在投入了大量的时间和金钱后，不仅没换来英语实用能力的提高，反而令孩子开始对这件事情产生了抵触情绪，而一旦这种情况出现了，那再多的投入有可能都是浪费。

      家长在找孩子学不好英语的原因时，还是先得自己把英语要怎么学搞清楚。

      2.英语培训机构过多，良莠不齐

      当了解到英语学习是非常需要专业性的时候，我们不得不谈到目前英语课外培优市场的主要问题——机构过多，良莠不齐。

      真正能给孩子带来有效用的英语教育，是通过专业的课程设置和经验丰富的教师实现的，所以这对于做英语培训的机构来说是有一个不低的师资与教研门槛。师资和教研的专业程度，是高效课堂能够实现的大前提！

 

      孩子只有在专业的课程设置和专业教师的引导下，才能真正像学习母语那样抓住语言的规律，举一反三，再通过自己的不断练习从而达到熟练。

      “授之以鱼不如授之以渔”是我们讲了很长时间的硬道理，把它应用到英语学习这件事上也是一样的。一个高效课堂要能够启发孩子对这门语言的正确理解，并同时让孩子感受到乐趣。

      很多的机构都不具备这样的师资与教研条件；很多时候家长花费了大价钱购买的课程有可能只是一个“劣质的拷贝品”，而教授这些课程的老师也是没有经验或不专业的，甚至有的外教本身自己的英语水平都达不到能教学的水准。

      3.课内课外体系冲突，不互补

      课内与课外的英语教育体系是不同的；课内的英语教育的主要目的在现阶段还是应试，而每个家庭在寻找课外英语教育时都有不同的目的，有的是为了补习课内的英语，有的是为了通过课外的指标类考试，有的单纯的只是为了孩子的素质培养。

      由此衍生出的各种课外机构的英语课程产品也是各式各样、种类繁多，但大部分的课程产品却是与课内的英语教育体系“各走各的路”。这些课程不仅没有帮助孩子补足在课内英语教育中缺失内容，还因为体系的不同给孩子造成了理解上的混乱。

 

      本来家长们是想通过参加课外英语课程的学习，可以在提高英语实用能力的同时，把课内英语考试的成绩也提上去，但到头来发现可能在上完这些“时间又长，价钱又贵”的课程之后，换回来的是两头空。

      现在利用课外的时间参加各类培优课程已经成为了中小学生的常态，课外的时间对于每一个孩子来说都是宝贵的。家长们必须要让孩子在课外找到高效课堂，既能补足课内教育的不足，又能获得素质培养。不然，对孩子的教育将会变成痛苦的“持久战”了。

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